sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "spretnosti pisnega sporočanja".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo spretnosti pisnega sporočanja med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Želeli smo preveriti učinkovitost treninga in njegov vpliv na spretnosti pisnega sporočanja vključenih učencev.
Zanimivo bi bilo preučiti stališča učiteljev in njihove poglede na spretnosti pisnega sporočanja učencev.
Z izbranimi preizkusi smo preverili različne spretnosti pisnega sporočanja.
Vsebino treninga smo načrtovali glede na ocenjeno raven spretnosti pisnega sporočanja učencev pred izvedbo treninga.
V sodobnem poučevanju spretnosti pisnega sporočanja naj bi imel učitelj predvsem usmerjevalno vlogo.
V okviru treninga spretnosti pisnega sporočanja smo uporabili tudi petdelno shemo za načrtovanje zgodbe.
V empiričnem delu magistrskega dela proučujemo učinkovitosti treninga spretnosti pisnega sporočanja pri šestošolcih s težavami na področju pisnega sporočanja.
V drugem izobraževalnem obdobju je zato predvideno temeljno razvijanje tehnike branja, bralnega razumevanja, spretnosti pisnega sporočanja in sporazumevanja.
Učenca preučevane skupine sta napredovala predvsem na tistih področjih, ki sta jih med treningom spretnosti pisnega sporočanja najintenzivneje razvijala.
Usvojene spretnosti pisnega sporočanja predstavljajo skupaj z bralnimi spretnostmi osnovo za šolsko učenje.
Spretnosti pisnega sporočanja so eden od ključnih pogojev za posameznikov uspeh tako na izobraževalnem področju kot tudi pri vsakodnevnih aktivnostih.
Rezultati začetnega in končnega testiranja spretnosti pisnega sporočanja.
Rezultate, ki so jih učenci preučevane in primerjalne skupine dosegli pred treningom spretnosti pisnega sporočanja in po njem, smo primerjali med seboj.
Pozneje smo z učencema preučevane skupine izvedli trening spretnosti pisnega sporočanja.
Posameznik spretnosti pisnega sporočanja ne razvija spontano, ampak sistematično in transakcijsko.
Poleg tega sta tako učenec kot njegova mama izrazila pripravljenost za sodelovanje in zanimanje za trening spretnosti pisnega sporočanja.
Poleg tega označuje raznolike spretnosti pisnega sporočanja in z njimi povezane zapletene kognitivne procese.
Po mnenju obeh je bil trening spretnosti pisnega sporočanja zanju koristen.
Ob usvajanju spretnosti pisnega sporočanja/sporazumevanja pa naj bi tudi ohranjali in še nadalje krepili svoj interes in motivacijo za branje.
Namen neformalnega preizkusa je bil oceniti začetne spretnosti pisnega sporočanja na ravni pisanja besed, povedi in odstavkov.